VISION DE LA UAEM

La Universidad Autónoma del Estado de Morelos se asume, de un modo responsable, como la Máxima Casa de Estudios en la entidad. Con base en el análisis cuidadoso de los principios y situaciones enunciadas antes, nuestra Institución debe formular, deliberada y claramente, lo que pretende ser en el futuro. Es decir, definir el punto de llegada al cual aspiramos arribar. El horizonte al que nos vamos a referir, es el del año 2007.En dicho año, la Universidad Autónoma del Estado de Morelos:

* Es reconocida como una de las instituciones de educación superior con mayor nivel académico en el país. Cerca de dos tercios de sus programas de licenciatura han alcanzado la acreditación correspondiente. En lo que concierne al posgrado, la mitad de los programas se encuentran certificados dentro del Padrón Nacional del Posgrado; un cuarto de ellos, dentro del rango de programas de nivel internacional y, los restantes, en la categoría de programas de alto nivel.

*Su sistema de Educación Media Superior se muestra como el de más alta calidad académica en el Estado de Morelos. La vida colegiada que lo caracteriza; la vinculación con el Nivel Superior alcanzada por vía de las Academias Generales por Disciplina; y la identidad propia que cada plantel ha conseguido, han hecho posible que más de la mitad de los estudiantes que egresan del bachillerato aprueben los exámenes de selección para ingresar a licenciatura, en el país.

* Los grupos y líneas de investigación han alcanzado un prestigio nacional por su relevancia y calidad, algunos proyectos son reconocidos internacionalmente por su aporte a la ciencia y a las humanidades y por su impacto al desarrollo regional y nacional. La investigación se encuentra vinculada con la docencia y la formación en los niveles de licenciatura, maestría y doctorado. Más de la mitad de nuestros académicos de tiempo completo forman parte del Sistema Nacional de Investigadores.

* Es una institución educativa moderna y diferenciada, que despliega sus funciones sustantivas y de apoyo en cuatro campus o unidades regionales, con iguales oportunidades de desarrollo para las DES que las integran, bajo un marco normativo actualizado e integral. Esta última circunstancia le ha permitido reafirmar el carácter público que la define y, además, afianzar la autonomía que le es inherente.

* Es una institución en la cual, el eficiente uso de sus plataformas tecnológicas del más alto nivel (educativas, informativas y de comunicación), son aprovechadas al máximo por estudiantes y académicos, en virtud de la flexibilidad que caracteriza a sus planes y programas de estudio, tanto en sus modalidades escolarizadas, como en las abiertas y a distancia.

* Es una institución que después de haber emprendido un esfuerzo por desconcentrar y descentralizar sus funciones académico-administrativas, aunado a la reingeniería de procedimientos implantada, ha obtenido la certificación oficial en 75% de las funciones de apoyo y de gestión.

* Tiene instalada una variada gama de redes de cooperación e intercambio, articuladas de un modo sinérgico, no sólo al interior de la propia universidad, sino en el contexto regional, nacional e internacional.

* Cuenta con un sistema de planeación y evaluación integral, diferenciado por funciones y organismos colegiados que en él participan, articulados por indicadores nacionales e internacionales y por su visión estratégica. Este último factor, se encuentra asegurado en virtud de que el sistema está diseñado con un enfoque de apertura hacia el entorno, lo cual hace posible que en él intervengan diversos organismos, profesionales, sectores y actores sociales del exterior.

MISION DE LA UAEM

La Universidad tiene como misión fundamental, constituirse en una institución educativa amplia, incluyente y generosa, en la que sus funciones sustantivas alcancen niveles de elevada calidad y pertinencia social, tanto por la sinergia que cada una de las tres obtiene al interrelacionarse entre sí, como porque la administración y las funciones adjetivas están volcadas en su apoyo. Para poder hacerlo, nuestra Universidad requiere de un proyecto educativo que, por un lado, esté centrado en el estudiante y, por el otro, que se oriente hacia el entorno.

Poner el énfasis en el ser humano al que estamos formando profesionalmente, nos obliga a concebir dicha formación bajo una dimensión integral, considerando la diversidad de factores que están involucrados dentro de semejante perspectiva.

En este orden de ideas, la planificación estratégica que se instrumente no puede ser hecha sino más que por vía colegiada e interdisciplinaria. Sólo así sería posible el que la Universidad pueda asumir, como una de sus misiones más importantes, el que sus cuerpos académicos contribuyan a la formación de seres humanos que aprendan a conocer, a hacer, a convivir, a emprender y a ser.Un propósito de tal envergadura coloca a la Universidad ante la ineludible tarea de transformar su universo curricular.

Los planes y programas de estudio, desde el Nivel Medio Superior hasta el Posgrado, deberán caracterizarse por su flexibilidad, la cual se define por el hecho de que lo relevante es el aprendizaje y la formación.Asimismo, implica tomar como referencia prioritaria las necesidades del entorno, buscando aumentar la atención a la demanda, a través de programas educativos pertinentes e innovadores, que aseguren elevados índices de eficiencia terminal y de titulación, dentro de un marco de alto rendimiento académico, propiciado por la atención individual y grupal ofrecida por sus cuerpos académicos, otorgando apoyos especiales a los estudiantes que más lo requieran, así como a quienes tengan mejor desempeño académico.